Программа внеур деятел. 2 класс “Очумелые ручки”

1.Вводное занятие «Технология
изготовления поделок на основе использования мятой бумаги». Работая с
разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой,
приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Некоторые операции
требуют приложения усилий, использования наиболее опасных инструментов,
особенно в подготовительной стадии, и этот этап работы руководитель
берёт на себя.

• В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый
  исследователь, открыватель мира.
• Виды и способы оформления
  игрушек.
• Шкафы
  для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
• На первом этапе
  формируется деятельность наблюдения.

Закреплять умение создавать сюжетную композицию на листе бумаги. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным. Воспитывать у детей интерес к художественному ручному https://lamdatrade.club/ труду, формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая их творческие способности. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.

Особенно полезно заниматься
таким рукоделием детям. В процессе творчества у них развивается воображение,
мышление, они приобретают новые навыки. Таким
образом, поделки из бросового материала помогут деткам ценить каждую
мелочь. И главное — включать свое воображение и фантазию относительно того, как
можно использовать тот или иной бросовый материал.

Программа кружка ” ОчУмелые ручки”

Используя бумагу разной фактуры и разные способы работы с ней, дети учатся создавать сюжетные и декоративные композиции, делать подарки из бумаги в нетрадиционной форме. Любое изделие, выполненное руками ребёнка – это его труд, его достижение. В процессе изготовления поделок педагог имеет возможность заняться экологическим воспитанием детей, рассказать им о цветах, их названиях, бережном отношении к природе. На занятиях дети смогут изготовить подарки и открытки из бумаги, используя техники бумагокручения и бумагопластики. Используя бумагу разной фактуры
и разные способы работы с ней, дети учатся создавать сюжетные и декоративные
композиции, делать подарки из бумаги в нетрадиционной форме.

• Закреплять умение работать с клеем и ножницами.
• Игрушка
  всегда сопутствовала человеку.
• Занятия в кружке имеет познавательное, воспитательное и развивающее значение.
• Практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.
• «Фруктовый сад» Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами.

Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать доводить начатое дело до конца. «Лес» Учить правилам безопасной работы с клеем, салфетками. «Еж» Учить правилам безопасной работы с клеем, семечками. В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы.

«Программа кружка “Очумелые ручки”»

Задача педагога – научить
детей чувствовать специфику природного материала, видеть богатую палитру его
красок, форм, фактуры и на основе этого создавать разнообразные художественные
образы. Упражнять в приеме накручивания узкой длинной полоски бумаги на карандаш, учить делать объемную поделку, закреплять знания детей о деревьях. Развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей работать с бумажной салфеткой и клеем. Планировать ход выполнения работы.

Знакомство с бумагой, с её свойствами. Материалы и
оборудование ТБ при работе с бумагой, ножницами, клеем. Складывание  бумаги гармошкой. Работа с гофрированной бумагой. Техника
изготовления поделок из гофрированной бумаги. Работа в технике оригами.

Программа дополнительного образования «Очумелые ручки» для детей подготовительной группы

Кроме этого, учащимся предлагается разрисовка камней как в живописной манере так и в декоративной. Знакомство с содержанием  программы, правила организация рабочего места, поведения и требования к учащимся. Инструктаж по технике безопасности. Диагностика знаний, умений и навыков. Третий год обучения Знакомство с содержанием  программы третьего года обучения, правила организация рабочего места, поведения и требования к учащимся. Знакомство с содержанием  программы второго года обучения, правила организация рабочего места, поведения и требования к учащимся.

Учить смешивать краски прямо на листьях. Учить видеть красоту русской природы. Воспитывать бережное отношение к природе; аккуратность при выполнении работы. Создание интереса, привлечение детей к выполнению работы. Принцип занимательности.

Программа кружка «Очумелые ручки» (12 фото)

Воспитывать любовь к животным. Закреплять умение детей рисовать жесткой кистью. Третий год творческого развития детей позволяет https://capitalprof.team/ им в процессе обсуждения достигнутых результатов высказывать свою точку зрения о положительных качествах работ сверстников.

У детей с тяжёлыми речевыми расстройствами
отмечаются отклонения в эмоционально-волевой сфере. Программа
адаптирована для учащихся с ОВЗ, имеющих речевые нарушения и особенности
развития. https://capitalprof.space/ Перспективный план кружка по лепке «Умелые ручки»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 23 Перспективный план кружка на «Умелые ручки» Вторая младшая группа.

Изобразительная деятельность помогает усвоению искусствоведческих знаний, умений, навыков, развивает способности к изобразительному творчеству. Последовательность
изготовления работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги. Дети учатся
аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной
обработке изделия.

Любая работа с
бумагой – складывание, вырезание, плетение – не только увлекательна, но и
познавательна. Бумага дает возможность проявить свою индивидуальность,
воплотить замысел, ощутить радость творчества. Кроме того, дети приобретают
навык и опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку
зрения. В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый
исследователь, открыватель мира.